Text

Pedoman Pengembangan Tes Diagnostik : Bahasa Indoensia

---

Tes membaca bahasa Indonesia untuk pemelajar BIPA dan pemelajar
Indonesia perlu dibedakan karena kemampuan transfer kode-kode bahasa penutur
asing tidak akan sebaik penutur asli. Keberagaman bahasa pertama, kemampuan
kognitif, latar belakang budaya, serta pengetahuan kebudayaan Indonesia
memegang peranan penting dalam perkembangan kemampuan tersebut. Hal ini
menyebabkan setiap pemelajar memiliki karakteristik kemampuan membaca yang
berbeda. Oleh karena itu, diperlukan penentuan alat tes yang sesuai untuk
mengidentifikasi karakteristik tersebut.
Penelitian ini bermaksud mengembangkan tes diagnostik berbasis
Dynamic Assessment yang berlandaskan teori Vygotsky, yaitu Zone of Proximal
Development. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian dan pengembangan dengan menggunakan desain Dick and Carey.
Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu identify
instructional goal(s), conduct instructional analysis, analysis learners and
contexts, write performance objectives, develop assessment instrument, develop
instructional strategy, develop and select instructional materials, design and
conduct formative evaluation of instruction, revise instruction, dan design and
conduct summative evaluation..
Tes diagnostik ini dikembangkan untuk mengidentifikasi kelemahan
pemelajar BIPA dalam kemampuan membaca sehingga pengajar atau pemelajar
tersebut dapat merancang pembelajaran yang sesuai untuk mengatasi kelemahan
tersebut. Tes ini mengacu kepada parameter proses membaca kognitif dari Grabe.
Selain itu, wacana yang digunakan dalam tes ini dinilai keterbacaannya dengan
formula LIX. Setelah itu, tes diagnostik ini dinilai oleh para ahli dan diujicobakan
kepada tiga puluh pemelajar BIPA dari berbagai negara dan tingkatan. Hasil
penilaian para ahli dan ujicoba tersebut dianalisis dalam beberapa tahap, yaitu
analisis tingkat kesulitan, daya beda, analisis pengecoh, validitas, dan realibilitas.
Hasil analisis tersebut menunjukkan tes diagnostik ini memiliki kualitas yang baik
untuk diimplementasikan.

---

Ketersediaan

371.102.Dep.b.C1

371.102 Dep b

Ruang Perpustakaan (PERPUSTAKAAN SMART SPANTIBELS)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.102 Dep b

Penerbit

Jakarta Pusat : Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah., 2003

Deskripsi Fisik

v, 47 Hlm; Illus,: 21 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.102

Tipe Isi

text

Tipe Media

other

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

pendidikan, pengajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar